Concurso #FormACTÍVATE

¿Quieres ganar el alojamiento y la matrícula de las II Jornadas FormActivas de profesores de Valladolid? ¡Participa! Introduce un comentario en el blog, en Twitter o en Facebook contándonos algo que hayas aprendido de tus estudiantes y que te haya sorprendido. El comentario ganador será el más votado por otros/as profesores/as en Redes Sociales. Premio El premio del concurso […]

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Posibilitar la interacción en el aula #PDP_17

Uno de los grandes estudiosos de la competencia comunicativa, D. Hymes, desarrolló el “modelo SPEAKING”, según el cual, cada sigla representaba un elemento de la comunicación: Situation Participants Ends Act sequences Key Instrumentalities Norms Genre Es una manera bastante eficaz de sistematizar aquello que inconscientemente tenemos en cuenta en un contexto comunicativo. La comunicación también […]

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La enseñanza del español en línea

Autora del artículo: María García (@Maariia_G) Profesora de ELE, Doctoranda en la Universidad de Granada y cofundadora del blog AhoraELE   ¿Podemos enseñar español de forma virtual? El español se ha convertido en la segunda lengua más hablada del mundo, detrás del chino mandarín[1], siendo uno de los idiomas más relevantes en el uso diario de las […]

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Aprendizaje creativo del léxico #PDP_17

Desde que la enseñanza de segundas lenguas se convirtió en un asunto central para los procesos de globalización pluricultural, los profesionales del sector han querido encontrar “el método perfecto”, es decir, el que diera menos trabajo a su profesorado al mismo tiempo que resultaba más sencillo y rápido para su alumnado. Esto ha pasado por multitud de […]

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¿Qué es el Flipped Learning? Breve repaso por sus fundamentos metodológicos

Autor del artículo: Gabriel Neila (@gabineila) Lector MAEC-AECID en la Universidad de Thammasat (Tailandia) Seguro que muchos de vosotros habéis oído hablar del Flipped Learning últimamente. Sin duda, este es uno de los temas más en boga en el ámbito de la enseñanza en la actualidad, puesto que este enfoque ha supuesto el principal avance metodológico […]

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